
二十歲
《天官賜福》某個慣例讓自己覺得陌生,可以先問它在當下滿足了什麼需要,再決定還需要多少說明才能跟上內容。安排與常見經驗不同時,先找出內容自己的條件,再談自己能否接受這樣的運作方式。交代資訊也有先後順序。
冒險繪寫你我的純真
《天官賜福》當新的資訊修正了原先理解,可以記下改變的依據,看看是先前提示不夠清楚,還是自己曾經帶入了其他經驗。對環境產生親近感時,可以找出一項具體的日常安排,說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。熟悉背景仍需注意細節。


《天官賜福》某個慣例讓自己覺得陌生,可以先問它在當下滿足了什麼需要,再決定還需要多少說明才能跟上內容。安排與常見經驗不同時,先找出內容自己的條件,再談自己能否接受這樣的運作方式。交代資訊也有先後順序。

看懂當下比背熟資料重要。資訊不少,未必就會造成閱讀負擔;真正難以接上的地方,可能是尚未說清的條件,或眼前行動與規則之間的距離。看完某段背景說明,可以回想它解開了原先哪個疑問。

設定是否容易記住,可以從它與人物行動的關聯談起。談論某項設定是否多餘時,可以考慮它有沒有補充生活感、關係或選擇的條件,不必只看它是否立即造成明顯的事件轉折。背景的交代若讓人停下來,可以確認是有趣還是需要查回。

設定的分量要連著內容看。不必知道所有歷史,仍可從眼前的互動認識環境。若新資訊改變原先理解,可以回看自己曾依據哪個提示。

常識未必每處都能套用。不同場景的慣例如果讓人混淆,可以把各自條件並列,找出真正需要區分的地方,再判斷介紹是否提供足夠的閱讀提示。地點改變時可重新定位。

小小的稱呼也有脈絡。設定說明若顯得抽象,可以回找人物正在處理的具體問題,確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。當下的閱讀需要,會影響讀者如何接觸設定;有時它回答困惑,有時它留下想像空間,而這兩種經驗可以分別討論。
「判斷一個環境是否容易理解,可以看自己能否說明人物眼前的選項,而不必先要求記住所有名稱與歷史。」
— 漫卷小閣